LA FUERZA DEL TRIANGULO

Si se ejerce una fuerte presión sobre un cuadrilátero se acaba deformando. Lo mismo ocurre con todos los polígonos, excepto el triángulo, que es el único que ofrece una suficiente rigidez. Por eso suele ser utilizado en la construcción de estructuras de gran tamaño que deben soportar grandes pesos, como los andamios. Un buen ejemplo son las torretas de tendido eléctrico, que suelen estar hechas de trozos de metal formando una tupida red de triángulos. La torre Eiffel de París, que con sus 300 metros fue durante muchos decenios la construcción más alta del mundo, también esta hecha aprovechando la rigidez del triángulo. ¡aprovechar la rigidez del triangulo!

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulo

EL ROMPE CABEZAS DE LOS CHINOS

El Tángram es uno de los juegos más sencillos de aprender y más entretenidos. Fue inventado en China hace miles de años y es un auténtico rompecabezas de sorprendentes posibilidades. Se juega siempre con las siete piezas del final y se trata de reconstruir figuras y dibujos con ellas, sin dejar fuera ninguna. Todas las formas geométricas que se reproducen aquí se pueden realizar, aunque hay que echarle tiempo e imaginación.

http://www.terra.es/personal/ijic0000/tangram.htm

LA MAGIA DE LAS ESPIRALES

¿En qué se parecen un tornillo una galaxia y un caracol?Todos ellos tienen forma de espiral,una figura geométrica por la que la naturaleza y el hombre parecen sentir especial predileción.La forma el agua al colarse por el desague,las pipas de girasol cuando están en la planta,las telas de las arañas,las borrascas,las caracolas marinas,los cuernos de las cabras,los colmillos del elefante…..El hombre tambien se aprovecha de sus virtudes y puedes observar que empleamos espirales todos los dias,ya que están en los sacacorchos, los ventiladores, los discos musicales, los helicopteros, los rollos de papel, el cable del telefono o las cintas magnetofónicas.Seguro que si te fijas encuentras más espirales a tu alrrededor.

http://es.wikipedia.org/wiki/Espiral

GEOMETRIA DE LOS 400

 

 

 

Fíjate en la salida de la carrera de 400 metros. Cada corredor sale desde una posición adelantada con respecto al que está a su izquierda. ¿Qué ocurre?. ¿Es que hay favoritismo?. Nada de eso. La razón tiene que ver con la Geometría de la pista.

Una pista de atletismo de 400 metros debe estar compuesta por dos rectas de 100 metros cada una y dos curvas, limitadas en su interior y en su exterior por dos semicircunferencias, que en su recorrido interior también midan 100 metros cada una. La pista debe estar dividida en 8 calles de 1 metro de anchura cada una. La meta está al final de una recta y las vueltas a la pista se dan en sentido contrario a las agujas del reloj.

En la prueba de 400 metros sólo pueden participar 8 corredores y cada corredor corre por una calle propia. Con los datos del párrafo anterior puedes calcular cuál es la compensación que se debe dar en la salida a cada corredor.

TALLER DE GEOMETRIA

Pongo este video en mi blog ya que lo he visto en YouTube y me ha parecido muy interesante es un pequeño taller de geometria realizado por  alumnos de 2º de la ESO donde se aplica la semejanza de triángulos para medir distancias inaccesibles.

LA GEOMETRIA Y EL BILLAR………

EL SECRETO DEL BILLAR ESTA EN LA GEOMETRIA:

Si hay un deporte en el que los ángulos juegan un papel fundamental, ese es el billar. De hecho, para los grandes billaristas lo básico para practicarlo con éxito no es tener un buen golpe de muñeca, sino poseer unas nociones básicas de geometría para saber elegir qué golpe dar. Eso sí, no es el único deporte donde juega un papel importante.El estudio de los ángulos ha estado presente en la vida cotidiana del ser humano desde la antigüedad. Por ejemplo, los egipcios ya calculaban con precisión el ángulo de sus pirámides para garantizar la resistencia de sus paredes. Si nos atenemos a su definición, un ángulo es la región del plano que queda limitada por dos semirrectas que cortan en un mismo punto. Esas dos semirrectas son los lados del ángulo, y el punto común es el vértice. Al prolongar los dos lados del ángulo el plano quedará dividido en cuatro regiones, y en función del espacio que abarque el ángulo diremos que es cóncavo, si abarca tres de las cuatro regiones, o convexo, que abarca sólo una de las cuatro regiones.Por último, también se puede hablar de tres casos en que el ángulo recibe un nombre propio: nulo si la semirrecta generatriz está en la posición inicial; llano si las posiciones inicial y final están en la misma recta; o completo si las posiciones inicial y final de la semirrecta coinciden.   http://archivo.elnuevodiario.com.ni/2000/abril/30-abril-2000/nacional/nacional9.html

LASMATEMATICAS.ES

Escribo este post porque he entrado en  esta página que me parece muy interesante y que puede sernos de utilidad a todos nosotros como futuros docentes,pero también en el presente como estudiantes de matemáticas,es un portal muy completo en el que podemos aprender mucho de mates, desde sumar fracciones ,hasta resolver ecuaciones diferenciales, espero que os guste y que os sea útil:

http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm

¿QUIÉN DESCUBRIÓ EL TEOREMA DE PITÁGORAS?

-La respuesta parece sencilla:Pitágoras claro. Al menos él fue el que lo elaboró y el que realizó la demostración matemática. Sin embargo, la relación entre los lados de un triángulo rectángulo parece que ya se conocía desde varios siglos antes. En Nueva York se conservan unas tablillas babilónicas de repartos de tierras, grabadas 2500 años antes de pitágoras,que segun los cientificos que las han estudiado demuestran que en aquella epoca ya se utolizaba el famoso teorema de Pitágoras,aunque no quedase expresamente formulado y demostrado hasta que Pitágoras lo hizo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras

¿DE DONDE SACAR LA INFORMACIÓN PARA ESTUDIAR LAS MATES DE PRIMARIA?

Durante el curso pasado me di cuenta de que muchas de las cosas que venian en los libros de primaria no eran del todo ciertas,Xiti ya nos lo habia adbertido,por eso escribo este post:como nos repitio el curso pasado la profe ,en numerosas ocasiones y este creo que volvera a hacerlo,lo más importante no es saber la información,que es importante,pero en estos tiempos es más importante saber de donde sacar esa información,dado que la información esta en todas las partes pero no toda es lo necesariamente cierta.Por eso creo que es necesario consultar más de una fuente de información.A la hora de estudiar las mates de primaria en este caso la geometria creo que una de las fuentes más adecuadas  son los manuales de Godino eso si hay que completar la información con los libros de primaria y alguna otra fuente, yo el año pasado para hacer los resumenes utilize principalmente el manual de godino , los libros de primaria e internet.   

¡animo y utilizar las fuentes de estudio adecuadas y recordar tan importante o más es saber donde obtener la información como saber esa información!

CHAT Y APRENDIZAJE COLABORATIVO

Pongo este video en mi blog porque me parece interesante y esta relacionado con esta asignatura muy diractamente ya que enseña una interesante forma de aprendizaje colaborativo a traves del chat.El video explica el uso del Chat como herramienta de comunicacion en las estrategias de enseñanza y aprendizaje colaborativo de estudiantes de un curso de instruccion premilitar a distancia.Creo que seria una buenisima aplicación para aprender matématicas colaboratibamente a traves del chat.